“科技创造未来 创新超越梦想”----杨凌高新小学第六届校园科技节侧记
为了引领全校学生接近科学、走进科学，把科技教育与学校德育教育、素质教育、创新教育相结合，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力，在大力实施课程改革、全面推进素质教育的进程中，开创学校科技教育的新局面，高新小学在2016年9月28——10月28日期间以“科技创造未来，创新超越梦想”为主题举行第六届校园科技节，广泛开展科技教育活动。
一、营造科技节浓厚氛围，激发学生科学兴趣
为开展好此次科技节，科技节活动方案出台后，教导处专题召开教师大会宣讲方案，学生自行创作的宣传海报被制作成大型海报树立在学校大门一侧，学校电子屏滚动播出宣传标语，利用学校网站、广播站、微信平台、国旗下演讲、主题班队会等渠道，积极发动，多方宣传，鼓励学生参加各项科技活动。
二、开展科技创新体验活动，感受科技无穷魅力
科幻绘画比赛 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。全校各班积极参与，活动共收集到作品114幅，学生通过发挥自己的丰富想象，将绘画艺术与科学有机地进行了结合，用稚嫩的画笔描绘出了对科学的向往。
2.科技小论文竞赛
三至六年级开展了以“探究身边的科学”为主题的科技小论文评比活动。本次共征集科学小论文78篇，学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，用文字记录生活中的科学发现，用文字书写自己心中的科学梦想。
3.科技小制作、小发明作品竞赛
此项活动学生充分将自己的科学知识与动手实践相结合，在动手操作中领悟科学的无穷乐趣。全校共征集作品206件，期中41件获奖。学生所制作的作品围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，许多作品利用废旧物品为材料进行科技制作，作品形式多样引人入胜。
4.科技技能比赛
一年级举行了“快乐大比拼之神奇的七巧板”活动。在第一环节，推贤让能，根据每人的特点自行合理分配人选；在第二环节，题目虽已给定，但学生的小手和创意天衣无缝的搭配，使题目风驰电掣般完成；在第三环节，通力合作完成了一副创意画，这次不但小手拼地好，小嘴说得更好，表达能力满分！
二年级开展了“旋转吧，小陀螺”大赛。比赛从制作陀螺的材质，陀螺设计的艺术性，旋转时间长短3个内容进行评分。陀螺旋转时间的长短与陀螺的形状、转轴的位置，和受力都有很大的关系，学生经过不住地思考，反复动手，经历了不止一次的头脑风暴，逐渐地使他们感觉到动脑的乐趣和创造的美妙。
三年级举行了“牙签萝卜搭名塔”活动。参赛的同学们在规定的一个小时内，利用牙签和胡萝卜块搭建尽可能高的塔型结构，而且在搭建塔的同时设计其独特的美感造型。活动开始后，各个成员分工明确，有设计结构的，有拿胡萝卜的，有插牙签的，相互之间配合默契、有条不紊。
四年级举行了“平地起高塔”活动。本次活动共有24人参加，平均每班4人，分为2组，在纸牌不折叠、不裁剪、不用胶水粘贴的情况下，哪组同学搭的最高即为获胜者。通过本次科技活动，同学们体会到了在生活中发现科学乐趣，在动手操作中体会成功的喜悦，在团队合作中找到自己的价值。
五年级举行了“纸桥承重”活动。在学生的积极参与下，各班经过评选，每班选出两个优秀作品参加了全校的决赛。通过活动给学生提供一个展示和交流科学知识、技能的平台，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造，以进一步培养学生科学素养，提高学生的实践能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。
六年级学生举行了“纸船承重”活动。六年级学生经过两周时间的精心准备，各班先进行班内比赛，选拔男女各一队参加学校的比赛，开展了纸船承重活动，在思考中也培养了学生的创新思维能力。例如：怎样折出船承重能力更好，放螺丝钉的技巧是要平衡着放，一前一后、一左一右。
三、普及科技教育，点燃科学梦想。
本届科技节设置了许多适合所有学生参与的项目，像小制作比赛、科幻绘画比赛、科学技能比赛等科技项目，学生人人可以参与，这样一来，就大大拓展了科技活动的覆盖面，吸引了更多的学生参与进来，科技活动自然也就深入人心，效果当然好。
本次科技节，所有科学技能比赛都需要学生依靠团体的力量完成，因此本次科技节不仅促进了学生动手能力的提高，让学生在玩中学，在学中玩，增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使学生学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感，班级的凝聚力有了很大的提高。
第六届校园科技节已经圆满结束，以“科技创造未来，创新超越梦想”为主题的科技活动，在每一个人心里扎下了根。通过各项活动，学生们的情感得到了体验，学生的课余生活大大的丰富了，学生的各种能力也得到锻炼。我们坚信，在高新小学搭建的科技平台上，高新师生只要不断的挑战现实，就一定能不断超越，一定能谱写一曲又一曲豪迈创新的素质教育动人凯歌。