她们在悄悄地成长你发现了吗？
学生、课堂、教师、科技
是未来教育发展的四个关键因素。
在组内研讨课上，老师们发现：Hi—Teach教学软件在余建燕老师的课堂上总能翻出新花样，在技术加持下的智慧课堂总能活力四射。
老师们心痒难耐：必须把余老师的实用技巧学到手。于是在12月9日，高数组自发组织了以“智慧教育实际应用技巧提升”为主题的自主教研活动。
活动中余老师结合课例，从四个方面分享了她独到的应用技巧。
教学图片在白板上随意收放的技巧，弥补了常规PPT课件只能按预设好的内容和顺序播放的不足，使课堂教学随学生的生成，随手呈现或补充，充分演绎了学生是课堂主体的教育理念。
形状遮盖功能是余老师自创的“四方遮幕”，但比“四方遮幕”操作起来更灵活、自然、不受限制。用和背景同色的形状来遮挡不想学生提前看到的内容，在适当的时机随手一划，被遮住的内容随心所欲地露出来，增加了课堂的神秘感和趣味性。
在Hi—Teach软件中，“竹笔”工具很少有人用。余老师发现，竹笔画出的痕迹，遮盖效果非常好。于是她将竹笔颜色调成暗灰色，把要隐藏的内容用竹笔刷上一层，这样课堂“刮刮卡”就制好了。使用时，学生可以像刮奖一样，用橡皮擦来回擦除表面涂层，刮取奖励。
“不要太高兴，当心作业也是一种奖励哟。”余老师笑着和大家调侃。
图形与几何的应用课，让老师们头疼。因为不同的题目中出现的几何体的规格、尺寸均不相同，课堂上不可能遇到一种，就用实物向学生展示一种。老师们通常采用画图或课件展示的方法讲解，但展示的过程是静态的图片，空间观念不强的学生理解起来比较吃力。余老师分享了用线条拼图整体拖动的方法，让老师们眼前一亮——竟然还可以这样操作，真是应了那句话“只有想不到，没有做不到。”
听完余老师的分享，大家跃跃欲试，纷纷上前当场尝试。每试一个，成功了便欣喜若狂，失败了则虚心求教，直到会了为止……
虽然高数组的年轻人不多，九名老师中最小的也已年近40，但大家坚信：青春无关年华，它是我们不认怂的每时每刻。
未来已来，在互联网的大航海时代，我们的智慧修行之路才刚刚起步，但天再高又怎样，踮起脚尖，就更接近阳光。
图 文 | 高数组 余建燕
编 辑 | 王林
审 核 | 杨勇
终 审| 强广林