樱花红陌上,杨柳绿池边,和风醉深情,笑语香满径。3月31日,由西安小学和我校联合举办的2021年陕西省西安小学名师团杨凌行活动在我校如期举行。杨凌高新各校、杨陵区各小学、武功县、眉县兄弟学校骨干教师近300人参加了此次学术交流盛会。
开幕式
图|开幕式由校长助理宋辉主持
图|强广林副校长致欢迎辞 ▲
图|西安小学李义华副校长发言
同课异构 课堂绽放异彩
在随后的交流活动中,西安小学和我校8位教师凭借自身先进的教学理念,高超的教学艺术,多样化的教学形式和手段,为与会教师带来了8堂精彩的同课异构示范课,引起了参会教师的强烈共鸣。
吴文娟(高新小学) 冯爱虎(西安小学)
执教内容:人教版四年级上习作《我的“自画像”》
吴文娟老师首先向孩子们展示了赵本山、钟南山爷爷自画像,巧妙引导孩子观察自画像的特点,接着从自身的“自画像”入手,娓娓道来自己的性格特点,引导学生边听边猜,边听边学,尝试给自己“画像”,大胆和同伴分享“自画像”。整堂课教学思路清晰,重点突出,引导巧妙。
冯爱虎老师则将绘本教学融入到教学活动中,以朱丽安· 摩尔创作的绘本《可爱的小雀斑》导入,用优美的、儿童化的语言让每一个听故事的人沉浸其中。在环节设置上,由简到难,循序渐进,注重引导学生关注绘本内容呈现出来的语言特点和表达的思想感情,并对学生反馈及时正面评价,充分调动了学生的积极性、主动性。整堂课设计巧妙,如行云流水,真实自然,育人于无形。
何瑞娟(高新小学)周娜(西安小学)
执教内容:北师大版一年级下《填数游戏》
何瑞娟老师从生活中的扑克牌导入,渗透推理思想,通过创设情境,吸引学生注意力,将单调的数字转换为有趣的填数游戏,制作学具、让学生动手操作,以自主完成和小组合作等方式,使学生突破难点,接连闯关,使孩子增强了学习数学的自信心与成就感。
周娜老师用亲切的语言和孩子们进行交流,拉近了和孩子的距离。通过最强大脑小学生对战日本锦标赛世界冠军的视频导入,渗透爱国主义情怀,增加民族自豪感。创设有趣的情境,以学生为主体,注重让学生经历新知形成的过程,引导学生有序思考,及时总结解题小妙招:先观察,再尝试,最后检查。循循善诱引导学生从不会到会,培养学生准确表达概念的意识和能力,加深学生对知识的理解,使孩子们爱上数学,探索数学。
刘佳丽 (高新小学)孙璟(西安小学)
执教内容:人教版五年级上《Unit3 What Would You Like? Let’s talk 》
刘佳丽老师教态自然,创设了自然的课堂情景,将课堂变成一个餐厅,孩子们通过轻松的点餐氛围,学习并掌握了本节课的目标语,同时刘佳丽老师深挖文本,从健康饮食的角度引导学生的思维,让语言输出更加丰富。刘佳丽老师教学层次分明、环环相扣,既注重了学生对语言知识的感知和体验,也落实了学生对语言技能的拓展和运用的技巧。
孙璟老师非常具有感染力和亲和力,她基于生活实际,从学生的兴趣点出发,层层深入,娓娓道来,同时注重学生的输出练习,多元化评价学生,真正做到了让学生学中用,用中学!整堂课没有局限于课本词汇,拓展有度,结合陕西特色美食文化,增强了学生的文化自信。课堂练习设计有梯度,学生交流有深度,重难点突破有高度,让学生在练习中加强知识的巩固。
王博(高新小学)郎荣荣(西安小学)
执教内容:人音版三年级下《春天举行音乐会》
王博老师以“下雨”为导入,引出春天里春雨、春风、春雷、春水的声音,通过引导学生带着问题聆听歌曲,把学生带入到“音乐会”的情境中,用歌声、打击乐器模拟各种声响,为学唱歌曲提供有效的学习方法。
郎荣荣老师亲切和蔼的教态,干练幽默的语言,体现出自身深厚的音乐素养。通过节奏练习模仿春雨、春风、春雷和春水的声音带领学生进入音乐情景。教学中运用奥尔夫教学法及柯达伊手势辅助的方法化难为易帮助学生进行音高和节奏的练习,让学生在多样化的歌唱中感受音乐的美,在拓展环节加入了轮唱的形式进行歌曲二次编创,师生在歌唱的交流中享受到音乐带来的情感变化,内心的美好。
聚焦核心素养 微报告精彩纷呈
示范课结束后,西安小学的冯爱虎、周娜、孙璟、郎荣荣等四位名师结合本次示范课执教内容分别作了《绘本作田 融合育人》《童眼看数学——小学数学作业多元化实践研究》《PEP教材分析及学科融合》《小学班级合唱教学策略与方法之小学生节奏能力培养》为主题的微报告。报告聚焦学生核心素养,从不同学科、不同领域、不同维度,结合自身教学特点、多年的实践经验与与会教师分享教育智慧,让与会教师受益匪浅。
● ●● 冯爱虎老师 微报告《绘本作田 融合育人》
报告从绘本与小学语文学科的关系,绘本如何融入课程建构中,绘本与语文教师终身成长三个方面进行了阐述。她指出,绘本会让我们的语文生活更美好,可以考虑将绘本故事融入到语文习作、口语交际,快乐读书吧……在进行课程建构时,可以从作者、读者、学生的三重角度解读绘本,融入深度学习理念,注重趣味性的发掘,让绘本真正为语文教学服务,为课程建构体系服务。
● ●● 周娜老师 微报告《童眼看数学——小学数学作业多元化实践研究》
周娜老师从数学核心素养出发,解释了学数学的目的就是学习本领,运用技能解决生活中的实际问题。从四个方面对作业布置进行了分享:一是趣味性多元作业的设计使孩子们在玩数学中,激发孩子们学习的兴趣;二是形象性多元作业的设计教会孩子们画数学,促进理解;三是主题性多元作业的设计,让孩子们讲数学,促进孩子思维的发展;四是实践性多元作业的设计,使孩子们学会用数学,解决现实生活中的实际问题,促进孩子的全面发展。生活即教育,数学来源于生活,又应用于生活,丰富我们的生活。
● ●● 孙璟老师 微报告《PEP教材分析及学科融合》
孙璟老师从PEP教材分析和学科融合两个方面做了精彩的微报告。她从自己的教学经验出发,详细讲解了如何深度分析教材和分析教材时的着力点有哪些。最后还分享了西安小学的英语学科在学科融合上取得的经验和成绩。
● ●● 郎荣荣老师 微报告《小学班级合唱教学策略与方法之小学生节奏能力培养》
郎荣荣老师从班级合唱目前的现状和背景出发,深入讲解班级合唱的概念和意义,在班级合唱教学策略中郎老师以多年的教学实践经验现场带领老师们一起感受节奏的魅力和运用,在节奏感知中建立老师们的恒拍感,通过多种节奏游戏巩固拍和节奏,来培养多声部节奏的感知。
本次跨区域大教研活动是我校教师教研活动的重要组成部分。高山仰止,景行行止。活动中,名师名校的教育智慧为我校以及杨凌教育的发展注入了强劲动力。我们相信参加本次活动的教师们也会把这一次次收获运用到“教与学”中,在教育的大舞台中绽放光华。
图|杨勇 华成环
文|田秀妮 刘敏 王彤 刘佳丽
统稿 初审|杨勇
终审|强广林
往期回顾
01 |
02 |
03 |
04 |