“三个课堂”让教育更好地润泽生命——杨凌高新小学教育质量提升实践纪实
为全面贯彻落实教育部“五项管理”“课后服务”和“双减”政策，杨凌高新小学围绕“教育质量提升”大胆探索和实践，以“三个课堂”建设为抓手，助力教育教学提质增效，形成了“双减”政策下教育质量提升的“杨凌模式”。
“三个课堂”
“三个课堂”是陕西省委教育工委副书记、省教育厅厅长刘建林在《打造“三个课堂”推动基础教育高质量发展》一文中提出的。“第一课堂”是指严格执行国家课程及地方课程的教育教学“主阵地”，主要是按照国家课程标准和统编教材，完成规定的学习任务，这是通常意义上所指的在教室上课。“第二课堂”是指校内学习场所，是除“第一课堂”之外的所有校内资源，通过功能部室、音乐体育场馆、社团活动场地、文化走廊等场所，进一步发挥好学校育人和服务功能。“第三课堂”是指走出校门以外的社会实践学习锻炼场所，主要以研学基地、爱国主义教育基地、文化馆、博物馆等校外教育服务设施和志愿者服务、社区服务为活动载体的课堂。
第一课堂：
“智慧教育”为教育质量提升赋能
杨凌高新小学是陕西省“智慧校园”，依托多年信息化建设基础，学校聚焦打好“智慧教研”“智慧课堂”“智慧评价”三记组合拳，全面提升备课、上课质量，突出学生主体的教师观，突出少讲多练、生活化、情景化、趣味性的教学观。将德育、体育、劳动、环保、创新、艺术、博学等纳入学生“智慧评价”体系，关注学生个性的培养、心理健康和全人的发展。
智慧教研
信息技术与学科深入融合——智慧课堂
科学多元智慧评价
第二课堂
提升六大核心素养培育未来人才
“每一朵花都有盛开的理由”。学校以培养学生的核心素养为目标，开设涵盖人文素养、艺术审美、科学精神、劳动技能、实践创新等类别的特色课程65门，课程覆盖率达100%。学生根据自己的兴趣，通过网络选课。各门类课程的学生多次参加各级各类比赛，均获得了傲人的成绩。
2021年9月1日起，学校全面实施“5+2”课后服务，课后服务时间为：16:25—18:25，共分为三节“课”。
第一节:“文体活动”，主要让学生“玩好”——动起来。操场上主要开展各类体育游戏、花式跑操。教室里主要进行唱歌、跳舞、折纸、下棋、辩论、才艺秀，科学小实验……
第二节:“作业辅导”。主要指导学生“学好”——静下来。教师辅导学生完成作业，当天作业不带出校门。
第三节：“阅读课”。分层引导孩子们“读好书”——思维活起来。高年级学生浸润书香，低年级学生在老师的指导下读绘本，猜故事。
动静结合，科学规划，课后服务成为了减负增效提质的重要“润滑剂”。
第三课堂
在大自然中打开亲近世界的“门”
学校依托杨凌农业高新技术产业示范区的农科教资源优势，探索出了“六个一”德育实践活动，引导学生懂农、爱农，让农业科学这颗绿色的种子根植在每学生的心中。
学校发挥三级家委会协同育人作用，邀请家长来校为学生讲解领域专业知识，引领学生走出校门开展丰富多彩的家委会活动，走进西北农林科技大学农业科学实验室，走进人工降雨大厅，走进昆虫博物馆，奔跑在田野里，在神奇大自然中，打开了亲近世界的“门”。
END
图文|杨 勇
审核|强广林
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