家校共育|土壤真神奇-——记六四班家长课堂

“人类生存的基本环境要素有哪些？”刘教授首先给孩子们提出了一个有趣的问题。孩子们畅所欲言，谈到食物是其中之一。

“那食物是如何来的呢？”刘教授告诉孩子们：土壤不仅为植物的根系提供了固定场所，容纳其生长所需的水分和营养物质，也是动物和微生物的家园，它是整个陆地生态系统的基础，也是人类发展的根基。

刘教授在讲土壤的形成过程时，播放了一段生动的科普片，把深奥的科学知识讲得通俗易懂。植物的根系突破岩石寻找尽可能多的水分，同时他们也创造了一种造福植物自身的物质——土壤，通过渗透的过程将岩石慢慢分解成小碎片，经过风化侵蚀、地壳运动，成为更小的颗粒，这些矿物质颗粒与来自植物及动物残体留下来的有机质，经过一系列物理、化学和生物作用，在一个极其漫长的时间里，最终形成了地球上形形色色的土壤。

刘教授谈到，地球陆地面积的40%由土壤组成的。形成1厘米厚的土壤，大约需要500年左右，地球表面2米多厚的土壤层，大致要经历10万年的时间，几乎是一种不可再生资源。

刘教授还带来了中国各地不同的土壤，让孩子们通过嗅、触、观察、感受它们的不同。

刘教授告诉孩子们，土壤与我们的生活息息相关，对人类的贡献巨大，但同时也正在遭受部分人类的破坏，采土烧砖会造成土壤的直接减少，肆意砍伐和焚烧森林会造成水土流失，污水排放不仅污染水源，也污染了下层的土壤，这些损失在短时间内是无法复原的。

“那么，我们应该为保护土壤做些什么呢？”刘教授告诉孩子们，植树造林可以说是保护土壤最简便易行的有效举措，因为植物的根系可以防止水土流失，污水过滤、废水回用等措施，不仅能减少土壤污染还能保护水资源。

最后，刘教授给孩子们做了一个有趣的实验，相同的杯子中装有我国不同地区土壤或植被，分别用1升的水冲刷，模拟水土流失，实验发现有的水土流失很多，有的水土流失较少，但含有植被的土壤，水清澈而透明，可见植树造林防止水土流失有多么好的效果！

刘教授还告诉孩子们，土壤是我们人类发展的根基，我们要爱护它、保卫它，只有这样，人类才能在肥沃的土地上繁衍生息，建设美丽家园！