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为了更好地发挥我校骨干教师的引领、示范作用,带动青年教师专业成长,促进学校教育、教学、教研质量不断提高,10月17——19日,我校11位骨干教师进行了课堂教学示范展示。他们以新课标为导向,深挖教材,精心备课,利用丰富的资源,巧妙设计教学环节,让学生学得快乐,习得扎实。
语文课上,六位授课教师从拼音教学、阅读教学、阅读策略和口语交际等方面进行了课堂展示。她们紧扣培养学生语文核心素养这一主要目标,根据教材特点,把握工具性与人文性的统一,关注语言训练点,落实一课一得,让语文课兼具“趣”与“味”。
崔晶老师执教的《ɑi ei ui》(一上)一课,充分利用部编教材在拼音内容编排上的特点,借助情境图,创设真实情境,让拼音学习快乐起来。游戏化的学习方式轻松打通拼音与现实生活的渠道,帮助学生形成个体的拼读经验;
桂佩老师执教的《玲玲的画》(二上)一课,用讲故事的形式将需要识记的生字与课文内容串联起来,让学生在课境和文境中随文识字,有温度、有情境、有趣味的掌握生字,感知课文;
张倩妮老师执教的《总也倒不了的老屋》(三上),指导学生在阅读的过程中一边预测、一边分享,学习预测的基本方法;
李漪娜老师执教《盘古开天地》(四上)一课,引导学生通过“边读边想象画面”的方法,感受神话故事中神奇的想象;
桂娜绒老师执教的《太阳》(五上)是一篇科普短文。她抓住学生的认知特点和心理特征,采用儿童化的语言创设情境,激发阅读兴趣,让学生在愉悦的氛围中畅所欲言,提升表达能力;
徐伟莉老师执教的口语交际课《演讲》(六上)引导学生在了解了演讲方法与技巧的基础上,通过层层递进的环节设计,让学生懂得如何与听众产生共鸣,增强演讲的表现力。
何瑞娟老师执教的是《认识周长》(三上)。课堂上,何老师引导学生通过围出一周、撕出周长、量算周长等一系列体验活动,使学生对周长的认识在实践中得以升华,更加深入地理解了周长的概念,充分激发了学生学习数学的兴趣。
余建燕老师执教《圆的认识》(六上)一课,把数学与生活实际紧密结合,以实践活动引领学生的学习。整堂课在不知不觉中向学生渗透了用数学知识和技能服务生活的意识,体现了数学学习的重要价值。
张玉俊老师执教英语绘本《Harry's trouble》一课,以新课标理念为指导,以提高学生阅读兴趣和培养学生阅读策略为目标,通过图片环游、自主阅读、学生表演等课堂环节,使学生在体验中深入理解了绘本内容,培养其观察、比较、猜测、分析和判断的能力,同时使学生学会悦纳自己,认识到每件事情都有两面性,遇事要保持乐观的心态,合理发挥自己的特长,树立积极的生活观念!
体育课上,赵争奇老师执教的《耐久跑》一课,通过任务闯关、小组竞赛、合作学习等游戏,活跃了课堂氛围,使学生在练习中真正不仅体会到了运动的乐趣,更激活了学生运动的热情,提高了耐久跑的效果,充分体现了以“学生发展为本”的教学思想。
歌曲《叮铃铃》(五上)是一首具有浓郁的湖南音乐素材风格的齐唱、合唱歌曲。郭莹老师巧妙设计,以学定教,重点解决了“响铃声”和“牧童的吆喝声”还有“那是我们赶羊群”两个声部的演唱。课堂上,学生通过学唱达到了二声部的合唱效果。他们不仅能用轻快、活泼、和谐的声音演唱,而且还表现出少年欢快活泼的情绪,呈现出优美、动听的和声音效。
本次活动的开展,既为我校骨干教师提供了展示风采的平台,也给青年教师提供了优秀的学习范例,更为各级、各科教师创造了互观互学、交流研讨的机会。
相信在骨干教师的示范引领下,我校教师的教育思想、专业素养都将得到进一步的提升。
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文 | 李瑛
图 | 刘艳
视频 | 王林
编辑 | 杨勇
审核 | 强广林