学科活动||寻找春天 遇见美好——杨凌高新小学四年级组语文实践活动

春风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。大地一眨眼之间换了新衣，就这样春天的气息将我们包围。春天给人一种蓬勃向上的意境，让孩子去感受春天的多彩和阳光的温暖，和春天来一场约会吧！

在这美好的春天里，为落实学生语文核心素养，倡导学生在实践中学习语文，进一步提高语文活学活用能力，我校四年级语文组组织学生利用上学、放学、周末的时间，走进大自然，去田野、树林、花圃等地方，以“寻找春天”为主题，开展语文综合实践活动。

走进自然——赏春

语文课标中指出综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。孩子们用画画的方式，寻找春天的颜色、春天的足迹，借助自己的画表达对春天的向往，在语文学习与绘画的渗透和整合中开阔视野，从而实现跨学科学习。

情真意切——惜春

写作能力是语文素养的综合体现，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，让学生易于动笔，乐于表达。这次“寻找春天”活动就为学生的写作提供了有利条件和广阔空间，孩子们将观察的春天写在句子里，抒发自己对春天的无限向往！同时结合第二单元单元语文要素，让学生发现生活中的问题，并引发学生为解决问题而思考。

在这次“寻找春天”的实践活动中，孩子们收获满满，发现了春天不仅能以一个季节的形式出现，而且它还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受，充分激发了同学们热爱大自然、热爱生活的情感。

孩子们走出课堂，发现生活，更清醒地认识到：春天的美需要大家共同呵护。因此，还要用实际行动“给大地母亲美容”，用我们的双手，再借助春姑娘的巧手，将大自然打扮得更加绚丽多姿。提高了孩子们的生态意识和环保观念。

这便是语文的魅力。成长，在这最美好的春天！

图文  |  张   苗

编辑  |  杨   勇

审核  |  强广林