杨凌高新小学科技创新活动经验材料

在素质教育的不断深入和新课程标准的实施的今天，我校不断加大科技教育力度，采取丰富多彩的形式，面向全体学生，提高学生的科技意识，使学生知科学，爱科学，用科学。特别是在接到区教育文化体育局和科协的通知之后，学校积极响应，先后召开行政会和全体教师动员大会，安排落实“科技在我身边”这一科技节主题活动。特别是在为期一周的科技活动中，师生积极踊跃，兴趣浓厚，参与广泛，效果显著，为我校以后的科技活动深入持久开展奠定了基础。
一、明确办学思想，把科技教育作为实施素质教育的重要途径
我校认真制定学校科技节活动计划，开展相应科技教育活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合农科城的地域特色和学生实际情况，因地制宜，因时制宜，读科普文章，学科学实践，植花种养，动手创造，科研创新，综合推进学校的科技教育。
二、加强对科技教育的领导
健全科技教育领导小组。学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由校长负责，教导处牵头，科技小组辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施，定期检查评比，总结提高。为了组织好学校的科技活动，科学组教师进行了缜密分工，他们根据自己的专长和特点，内引外联，内外双修，承上启下，协同作战。我们全校老师也投入了很高的热情，全力配合支持学校开展好科技活动。如，本次学校的科技节和科技手工比赛的顺利进行，就与全体师生的精诚团结和努力工作密不可分。
三、上好科学课，发挥科学课的主渠道作用
我校科学课教学一直走在学课教学的前沿，科学课教师曾在全国比赛中荣获一等奖，陕西省教学观摩中获一等奖，张雅蓉老师执教的《怎样搭配食物》一课，被选拔为江苏教育出版社科学教材全国观摩课。为充分发挥科学课教师的示范带头作用，使我校学科教学有声有色，科学教师率先带头，扎实教学。他们都能以课堂为科学教育的主阵地，通过认真备课、上课，让同学们喜爱上科学。科学课上，听到和看到学生们爽朗的笑声、啧啧的赞叹声、跃跃欲试争先恐后的参与活动的身影，很是让听课者兴奋和鼓舞。喜爱上一位老师，就会喜爱上他的课，这也应该是一个真理。素质教育的主渠道就在课堂。
四、全面、主动落实科技教育活动
落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。因此，我们从提高学生的科技意识入手，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，提升科技品味。
1、我校以“科技在我身边”为主题，重点开展“八个一”活动。在读科普书刊，看科普影视中，学生广泛阅读《小哥白尼》《十万个为什么》等科技书籍，兴趣浓厚，热情高，中高年级的同学还写了读书笔记，有些还结合小实验和实践活动，记写了科学观察日记和科技小论文。同学们相互推荐观看中央台的科技频道，有些同学还对嫦娥号登月过程进行回顾，对发射过程进行研究，有些结合农科城的地域特色，观看无公害蔬菜生产、无土栽培、节水灌溉、克隆羊等光碟，了解身边的科技成就，增强对家乡的热爱之情。11月15日（周四），学校通过校园电视台播放《迎接新世纪飞向宇宙》的光盘，全校1700多名师生在教室共同观看，学生反响强烈，热爱科学之情油然而生。　
2、本年度，我校师生上下一心创建成“全国绿色学校”，以环保教育为主题的活动一直在延伸、扩大。五、六年级组率先组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危害进行了调查研究，对节电节水和废纸回收情况进行统计，通过调查问卷的形式了解了学校学生及其家庭对废旧物品的认识和处理方法。同时，对收集的资料进行了科学的分析，并提出建设性意见。其他各论坛小组进行了各种资料收集调研，对比实验，并将搜集到的相关资料制成宣传展板。科技节期间，学校组织全体学生参观各班的展板，并组织评委会对展板进行评比，其中，有七个班评为一等奖，七个班评为二等奖，六个班评为三等奖。展板以科技知识和创新为主题，内容充实，丰富多彩，充分展示了高新小学学生的巧手动脑能力和科技创新水平，从而把科技节活动推向高潮。
3、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。
对科技工作我校工作的思路是：科技不能改变人生的起点，可以改变人生的终点。我们一直在努力，没有最好，只有更好。从低年级起步，中年级培养，高年级创新，我们丝毫不马虎。一二年级启蒙教育引入兴趣，三四年级知识学习爱科学，五六年级学海漫步创新用科学。根据学生的年龄特点和知识水平，我们重点落在中高年级。利用课余时间，积极开展科技书籍的阅读。四年级学生动手制作资料卡，摘记科技知识，写观察日记，五六年级同学读科普知识，写心得体会，演讲交流。分小组动手实验和小制作，积极撰写了科技小论文。科技节期间，学校共收到学生撰写的科学小论文和科学创意文章达一百多篇。
4、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生提供了学科教育的活动舞台。本次科技节，学校通过宣传橱窗专栏广泛宣传动员，各班的黑板报均突出读书、科技内容，学生人人读科普书籍，观看科技影视，中高年级在老师和家长的指导下，还动手进行科技制作，创作绘画活动。11月16日（周五）下午第二节课时间，学校与西北农林科技大学联手，大学生进课堂和师生一起活动，各班均开展了“科技在我身边”的主题班队会。在这次环保人文科技的活动中，小学生接受科学教育，深深认识到“科学在社会，科学在自然，科学在自我”，科学在他们幼小的心灵里扎了根。
5、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好及个性特长，利用校内外原有的各种资源，成立了计算机、空模、环保、自然课外科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校予以全校表扬。得力的措施，极大地全体学生动手动脑科技创新的积极性。本次共征集优秀科技创新作品72件。
五、开展好课外科技活动，延伸课堂上的科学知识，有效培养
学生的科学素养
学校的科学课教师及年级辅导员，根据自己的专长分别开展了七巧板比赛、纸飞机制作、四驱车组装竞赛、手工制作、电脑绘画、网页制作等课外科技活动。学生每周一次活动，来自不同的年级和班级。正是从小爱科学、学科学的共同兴趣才把他们聚集到一起，我们老师开始了对他们的启蒙培训。我校科学教师对课外科技活动有较高的认识，他们普遍认为，课外科技活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，是学生动手动脑、心脑手合一一个感性过程。科技活动的过程，加速地向广大学生普及了科学知识，使师生的科学素养有了很大的提高，同时对我校整体工作水平又是一次检验。近年来，我校参加全国省电脑比赛和和示范区手工制作比赛取得的辉煌成绩，与开展课外科技活动密不可分。
六、推陈出新，再展科技成果
几年来，我校的科技活动的有效开展，培养了一批骨干教师和学有专长的学生。有一人获全国科学课教学比赛一等奖，一人获陕西省科学课教学观摩课一等奖，两人获指导奖。《怎样搭配食物》一课，被选拔为苏教版科学教材全国观摩课。在05、06年全国中小学信息技术大赛中，先后有两名同学获得一等奖且为全国第一名；在07年第八届全国中小学电脑制作活动中，董子暄创作的作品《新农村里新主人》获全国小学组电脑绘画一等奖。 有6人次获全国二三等奖；在陕西省第七届中小学生电脑制作活动中，杨婉容等13名同学获陕西省一二三等奖，三名教师获指导奖，学校荣获电脑制作活动中荣获最佳组织奖。在全国“双龙杯”美术书法作品大赛中，41名同学获得了大奖，学校获优秀组织奖。历次全国中小学生英语竞赛，名列杨凌第一。教师在省级各类教学比赛中，有5人荣获一等奖。许多教师的教学设计、课件等获奖。去年8月，陕西省中小学现代教育技术实验学校“十五”立项课题《小学低年级美术课教学资源库建设研究》被评为优秀。杨凌高新小学荣获陕西省中小学现代教育技术实验学校“十五”立项课题研究先进集体。在高新小学搭建的科技平台上，他们不断积极努力，谱写了一曲又一曲豪迈创新的动人凯歌。（后附学生获奖情况）
总之，几年来，我校一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力，推动了全校学科学，爱科学，用科学的热潮。同时，我们也取得了不少骄人的成绩，也积累了一定的经验。现在，科技活动周也已顺利落下帷幕，我们在上级部门和区教育局的领导和指导下，为推动今后工作顺利开展，又有了新的航标。展望未来，任重道远，我们更满怀信心，相信不久，科技教育的花朵将在高新的校园愈加娇艳和芬芳。
2007年11月